Aquí he mostrado la línea de tiempo sobre las actividades de evaluación aplicadas a la Tarea Integrada basada en la realización de un cartel publicitario sobre el acoso escolar para alumnos de 2º de ESO.
Una vez
completada la elaboración del diseño de la Tarea Integrada, la planificación de
los Criterios de Evaluación y Estándares de aprendizaje y la secuenciación de
las actividades, reflexiono y respondo a las siguientes preguntas:
¿Qué te ha resultado más complicado
en este Bloque?
En principio
me ha costado decidirme por una tarea motivadora para los alumnos que marcara
claramente un criterio de evaluación, pero que a su vez, trabajara otros.
Una vez
elegida la tarea y concretada, ha sido laborioso establecer una línea de
trabajo clara y coherente que quedara reflejado en los esquemas o imágenes presentadas
sobre los Criterios de Evaluación, Estándares de aprendizajes y tipos de actividades
versados sobre la Tarea Integrada.
¿Después del
trabajo en este Bloque, qué es lo que tienes más claro?
Con las prácticas
de este bloque me he dado cuenta de las grandes posibilidades que tiene la
Tarea Integrada a la hora de realizar trabajos interesantes para los alumnos. Así
como, la elaboración de las distintas actividades les hace ser más conscientes
de aquello que se les pide y, a su vez, apreciar e implicarse más en el proceso
de aprendizaje, percibiendo mejor su evolución.
¿Cómo ha
sido tu dedicación en este Bloque?
La
dedicación a este bloque me ha supuesto muchas horas de reflexión y de búsqueda
de información que me sirviera para completar de forma correcta las distintas
propuestas.
¿Te sientes
satisfecho o satisfecha con lo que has conseguido?
Me siento
satisfecha con el trabajo realizado y con lo aprendido hasta ahora. Así como con
gran expectativa por ver cómo va a seguir el resto de ejercicios.
Fuente│EducaLAB en Pinterest: ¿Qué implica la competencia clave de Aprender a Aprender?
Fuente│EducaLAB en Pinterest: ¿Qué implica la competencia clave de Aprender a Aprender?
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